פרדס – מרכז לחינוך ערכי

יום חוויתי בכיתה המורכב מ-4 סדנאות. מי אני ומה שמי? נתחיל בהיכרות ראשונית עם המושג "זהות", איך אנחנו מגדירים את עצמנו? נבין מה הם מרכיבי זהות, וממה מורכבת הזהות של כל אחד מאתנו. מה זה "ישראליות"- בסדנה זו נבחן מה מאפיין את הזהות הישראלית, מה המשמעות של להיות ישראלי ועד כמה אנחנו מרגישים מחוברים למדינה ולזהות הזו. להיות אזרחים פעילים בישראל- דרך תערוכה של דמויות שונות בחברה הישראלית נבדוק מהו הדבר הכי משמעותי שאנחנו יכולים לעשות? מה ומי נחשב משמעותי בחברה בארץ? אקטיביות היום- איזה אזרחים אנחנו שואפים להיות איזה בחירות אנחנו כפרטים יכולים לעשות, ואיך הן יכולות להשפיע על המציאות היומיומית? סל: חינוך חברתי- קהילתי מספר תכנית בגפ"ן- 32028

נחקור את כללי הדמוקרטיה, נכיר את המושגים הסתה וחופש הביטוי ונעמוד על ההבדלים ביניהם ומעל לכל- נפתח שיחה בונה ופתוחה על האופן שבו אנחנו רוצים לעצב את דמותה של מדינת ישראל. דמוקרטיה היא חלק מרכזי בהגדרה העצמית של מדינת ישראל- נוציא את ההגדרה היבשה מספרי הלימוד ונבין איך היא באה לידי ביטוי ביומיום שלנו ואיפה היא עומדת בסיכון מספר תכנית בגפ"ן- 1749 סל: חינוך חברתי- קהילתי

בשלושה ימים מרתקים של מסע בהרי ירושלים נעצב זהות ישראלית יהודית-חילונית המושתתת על ערכי מגילת העצמאות. בכל יום נעמיק בערך מכונן אחר עליו הוקמה המדינה ונעבור דרך שאלות אישיות וקבוצתיות. נכיר סוגיות ליבה אקטואליות דרכן נשאל מהם הערכים המובילים שלנו כפרטים, כקבוצה וכחברה, ומה אנחנו יכולים לעשות כדי לקדם חברה כזאת. סל: חינוך חברתי- קהילתי, חיים ביחד בחברה הישראלית, נעלה לירושלים. מספר תכנית בגפ"ן- 52087

יום סיור חוויתי בירושלים הכולל סיור בהר הרצל, מפגש עם פעיל חברתי וסדנא מעוררת מחשבה. נכיר את ההיסטוריה של החברה הישראלית ונעמיק בשאלת המדינה כיהודית ודמוקרטית. דרך החלקות השונות של הר הרצל נעמיק בשאלת עיצוב הזיכרון ונשוטט בין הסיפורים שההר מציע. סל: חינוך חברתי- קהילתי, זהות יהודית, נעלה לירושלים מספר תכנית בגפ"ן

יום הפעילות כולל סיור חוויתי בשכונת הדר בחיפה, שיחה עם פעיל חברתי חיפאי וסדנאות גיבוש מעוררות מחשבה. נתחיל בבירור הזהות אישית והמשפחתית שלנו והקשר של כל נער ונערה לעליות השונות לארץ ולמגוון החברתי בישראל. הסיור יסקור את ההיסטוריה הישראלית מהעליות של שנות החמישים דרך גלי ההגירה מבריה"מ לשעבר ועד יהודי אתיופיה- חיפה קיבלה לתוכה עולים מרחבי העולם. בסיור נבין איך מדיניות קליטה מעצבת את חיי העולה וסביבתו לשנים רבות. בשיחה פתוחה עם פעיל חברתי נדבר על המחבר והמפריד ועל תפיסות העולם השונות. נסכם את היום ונבין איך מייצרים חברה בין פרטים בודדים לשבט ישראלי מאוחד. סל: חינוך חברתי- קהילתי 12028

יום חוויתי ומלהיב המתאים לתלמידי חטיבת הביניים בו נכיר את מרקם החיים בעיר מעורבת ונלמד על האתגרים וההצלחות של חיים משותפים בישראל. התכנית כוללת משחק משימות בעיר העתיקה, מפגש עם פעיל חברתי עכואי וסדנאות חווייתיות ומגבשות. תחרות משימות בין חוליות, תוך ניווט בין דוכנים, אתרים היסטוריים וחידות מאתגרות. בפעילות נכיר את עכו דרך הרגליים ונחווה את הקיום המשותף שיש בה בכל החושים. נדבר עם המוכרים, נסתובב בשוק, נשקיף מהחומות העתיקות על הים ונקשיב לקול המואזין. מספר תכנית בגפ"ן- 12045

תוך ניתוח של התופעות בתחנה המרכזית והקבלתן לפערים החברתיים במדינה נחשף לסיפור של החברה הישראלית. במדרחוב נווה שאנן נכיר את תופעת העובדים הזרים, הפליטים והזנות נבין מה המשמעויות של אלו על החברה הישראלית. נסיים ברחבת בנק הפועלים המהווה ניגוד קיצוני למה שנראה בסיור ונשאל שאלות קשות: על מידת האחריות והערבות ההדדית בישראל, על תפקידה של המדינה, הדינאמיקה של העוני ועוד.

הסיור פותח חלון אל חווית החיים של ערביי ישראל, נכיר את הסיפור של ערביי חיפה והדילמות העומדות בפניהם בעיר מעורבת. נברר עם עצמנו מה אנחנו מרגישים וחושבים על החברה הערבית בישראל? נלמד על ההיסטוריה של יחסי יהודים וערבים ועל האירועים המכוננים שעיצבו את יחסים אלו והביאו אותנו במידה רבה למציאות חיינו היום. נכיר את חיפה כמודל אלטרנטיבי לעיר משותפת ונבין איך היא מתמודדת עם האתגרים השונים שהמציאות מזמנת דרך סוגיות אקטואליות. נדבר על האחריות שלנו כחברת הרוב היהודי ומהי תמונת העתיד שאנחנו מדמיינים?

החברה החרדית הרבה יותר מגוונת ומורכבת ממה שנראה במבט ראשון. בסיור נעמיק את המבט שלנו, מעבר לסטראוטיפים שיש לנו עליה. נסתובב ברחוב תוך כבוד לתושביו, נתרשם מחיי היום-יום בשכונה ונכיר את תת – החברת שבתוכה. נעסוק בדומה והשונה בינינו ובסוגיות מורכבות - הדרת נשים, שוויון בנטל וחוק הנישואין. נשוחח על יהדות מגוונת ורב-תרבותית בישראל.

היכרות עם בעיות העומק של הפריפריה בחברה הישראלית כפי שבאות לידי ביטוי באופן חשיפה לעשייה אזרחית בחברה הישראלית ולניסיונות של תושבים להתמודד עם האתגרים החברתיים. דיון על החיים בגבול עזה ושאלת היחסים עם הפלסטינים.

מטרות החינוך, דמות הבוגר של המסגרת שאני מחנכת בה.

דרך ניסויים סוציולוגיים נדבר על טבע האדם ותרגול חשיבה ביקורתית.

מה מגדיר ערך ואיך הופכים ערכים למתודות?

דרך משנתו של גנדי נדבר על גישה חינוכית לא אלימה וגם על פתרון סכסוכים, בצוות, עם החניכים ובין עמים.

דרך התיאוריה של שמעון אזולאי נדבר על משמעות בחיינו ואיזה משמעות אנחנו מעניקים לחניכים שלנו.

איך נדבר על אקטואליה ופוליטיקה עם חניכים? נקבל כלים להעברת דיון פוליטי ועיסוק בסוגיות נפיצות.