מצפן: יום זכויות הילד והילדה

#הזכות_להשתתפות #תרבות_דמוקרטית

המצפן משמש קריאת כיוון להתייחסות אקטואלית עבור צוותים חינוכיים, למען קידום החינוך הפוליטי לדמוקרטיה. התוכן נועד לא.נשי חינוך מכל הסוגים: מורות ומורים, רכזות ורכזים, מדריכות ומדריכים.

פתיחה

אמנת האו”ם לזכויות הילד והילדה, שנחתמה ב-1989, נולדה מתוך ההבנה שילדים אינם “מבוגרים קטנים” אלא בני אדם עם צרכים ייחודיים, פגיעוּת רבה וזכויות בסיסיות שיש להגן עליהן. האמנה מגדירה עקרונות יסוד כמו הזכות להגנה, הזכות לחינוך, הזכות לבריאות, הזכות להשתתפות, והזכות לחיים בכבוד — זכויות שנועדו להבטיח שכל ילד וילדה בעולם יוכלו לגדול בביטחון, בחירות ובהוגנות.

כמו כל זכויות האדם, גם זכויות הילד הן אוניברסליות, בסיסיות ומחייבות. אך המציאות מלמדת שלא כל הילדים זוכים להן בפועל. מכאן נובעת האחריות החברתית והחינוכית שלנו — להכיר את הזכויות, להבין את הפער בין העיקרון לבין המציאות, ולפעול כדי להבטיח שכל ילד וילדה יזכו לזכויות היסוד המגיעות להם.

חשוב לעסוק בזכויות לילד והילדה, ובכלל בזכויות אדם, בכל גיל. מוזמנות ומוזמנים לפתוח ולהתרשם מהמצפן המיועד לילדים וילדות בגיל היסודי.

מתחילים עם החיבור לאישי והרגשי

ילדים / אלי אליהו

הַדְּבָרִים שְׁאַתֶּם מִשְׁתּוֹקְקִים אֲלֵיהֶם מְנָחִים תָמִיד גָבוֹהָ מַעֲלֵיכֶם. 

אַתָם מַקְשִׁיבִים לַאֲנָשִׁים אֲבָל לֹא תָמִיד יוֹרְדִים לְסוֹף דַעְתָּם. 

לִפְעָמִים, בְשָׁעָה שְׁאֵתָם ישנִים בְּשַׁלְוָה בְּמִטַתְכֶם, בְחָדֶר

אַחַר מִתְקַבְּלוֹת הַחְלָטוֹת שֶׁיְשָׁנוּ אֶת חַיִּיכֶם. 

אֵינְכֶם מִבִינִים אֶת הַחֻקִים אֲבָל לְמַדְתָם

שְׁמוּטָב לְצַיַת לָהֶם. אַתָּם רוֹצִים תָּמִיד יוֹתֵר

מִכְפִי שָׁיַשׁ לָכֶם וְחוֹמְדִים מָה שֶָׁיֵשׁ לַאֲחֵרִים.

הַפְחָד גּוֹרֵם לָכֶם לְהַאֲשִׁים אֶת הַזוּלָת בַּדְבָרִים

שֶׁעֲשִׁיתָם. בַּלַיְלָה אַתֶּם נִתְקָפִים אִימָה וּמֻכְרָחִים לְחַבֵּק דְבַר מָה. אַתֶּם מְקֵוִּים שָׁיּוֹם יָבוֹא

וְכָל זֶה יִשְׁתַנָה – גַּם זוֹ תְמִימוֹת שָׁל יְלָדִים.

נשאל:

כמה אתםן מזהים את עצמכםן בשיר?
איזה רגשות עולים בעקבות קריאת השיר?

מה הן זכויות ילדים ולמה זה חשוב?

שאלות לדיון:

  • למה לילדים צריכות להיות זכויות משלהם?
  • האם בחברה שלנו הילדים מקבלים את כל הזכויות שלהם?

לא רק זכויות אדם: זכות הילדים להשתתפות

שאלות לדיון:

  • באיזה מסגרות אנחנו יכולים להשתתף בקבלת ההחלטות?
  • אם היינו יכולים להצטרף לצוות או להנהלה כלשהי כדי להשתתף בקבלת ההחלטות, לאן היינו רוצים להצטרף?

סיכום: סליחה על השאלה | ילדים

מומלץ לבחור באחד הפרקים הבאים לסיכום, מכיוון שהם מביאים זווית ייחודית על חוויית הילדות (שאר הפרקים גם כן מצוינים):

ילדי עובדים זריםחרם ובריונותילדים ערבים
ילדים חרדיםשונות במראהפליטי המלחמה באוקראינה

להרחבה:

בין השורות דמוקרטיה- זכויות הילד

רב שיח על זכויות ילדים בארץ ובעולם

פשוט ולא פשוט

להיות ילדים בישראל

החובה לבחון את השפעות החקיקה על זכויות ילדים

מאת המכון הישראלי לדמוקרטיה


שיתוף מערך השיעור:
Copied
בחזרה לעמוד הנושא

הישארו בקשר





    Skip to content