בערב יום העצמאות,21.4, ימנו בנימין זלקה ז”ל, בן 21 מפתח תקווה, נדקר על ידי חבורה של נערים, אחרי שביקש מנערים לא להתיז ספריי שלג על לקוחות. מותו נקבע אחרי יומיים. ביום שישי 24.4 דסטאו צקול ז”ל בן ה-19 נדקר מתחת לביתו בבאר שבע, גם על ידי חבורה נערים. מיקרים כאלו מדליקים נורת הזהרה וכאנשי חינוך מזמינים אותנו לפתח חשיבה ביקרותית עם הקבוצות שלנו, כלפי רמת האלימות וגזענות בחברה, אכיפת החוק וערך קדושת החיים.
מהלך:
פתיחה:
בשנים האחרונות ניתן לראות בישראל עלייה משמעותית באלימות פיזית, סימבולית ודיגיטלית. אפשר לומר גם שבישראל של 2026 כמעט לא עובר יום ללא נרצח. במקרים רבים, האלימות מופנית כלפי קבוצות שכבר מלכתחילה מהוות מיעוט בחברה.
תצפו בסרטון הבא מחוץ לסוכת האבלים של ימנו ז״ל :
לדיון:
- מה ניתן ללמוד מדבריה של האישה לגבי האלימות כלפי אנשים המשתייכים לקבוצות מיעוט בישראל?
- מהו המסר או הבקשה שהאישה מפנה אל החברה הישראלית?
- מהי האחריות של המשטרה ושל מערכת החוק בדמוקרטיה כלפי ביטחון של כלל האזרחים.ות?
התבוננו בדבריו של השר לביטחון לאומי, איתמר בן גביר:
דיון:
- לפי דעתכם.ן, מה המקורות של אלימות כזאת?
- מה לדעתכם.ן התפקיד של המדינה למנוע אלימות כזאת, האם רק באכיפה או באיזה עוד דרכים?
- אם הייתם צריכים לחשוב על צעדים/מדיניות למניעת מקרי אלימות כל כך קיצוניים — מה הייתם.ן עושים.ות?
חשוב לאפשר למשתתפים ולמשתתפות לפתח חשיבה ביקורתית על תפקידה של המדינה בחברה שמקדשת חיים, פועלת למניעת אלימות, ולא מתמקדת רק באכיפה.
תתבוננו על כותרת ותמונת הכתבה:
דיון:
- איזו מציאות מתארת הכתבה הזו? ומי אחראי על זה?
- כיצד נראית מציאות של ביטחון, כבוד וקדושת החיים לכל בני האדם באשר הם?
- איך תיראה כותרת ותמונה שמבטאות מציאות כזו?
המלצות למערכים על הנושא
להלן מערכים/שיעורים שתוכלו להשתמש בהם לעבודה על הנושא:
רצח בנימין ימנו זלקה ז“ל ודסטאו צקול ז“ל – המעורר
אדישות: שיעור לזכרו של ימנו בנימין זלקה ז”ל – בית הספר ע”ש זיו ומרקס
מערכי שיעור בנושים מניעת אלימות, התמודדות עם בריונות, ושליטה עצמית – מטח
