בתקופה האחרונה אנו עדים לעליה באלימות על רקע גזעני במרחבים שונים ועל ידי קבוצות שונות.
אלימות המתנחלים בגדה שוברת כל שיא, והיא מחלחלת גם למרחבים בתוך גבולות הקו הירוק. אירועים אלו מחייבים הצבת גבולות חד משמעיים וחיבור למקורות של האלימות הזו והיעדר האכיפה שלה – כזו הנובעת מעליונות יהודית ומהיעדר אמונה בשוויון ערך האדם.
בתקופה האחרונה אנו עדים לעליה באלימות על רקע גזעני במרחבים שונים ועל ידי קבוצות שונות.
אלימות המתנחלים בגדה שוברת כל שיא, והיא מחלחלת גם למרחבים בתוך גבולות הקו הירוק. אירועים אלו מחייבים הצבת גבולות חד משמעיים וחיבור למקורות של האלימות הזו והיעדר האכיפה שלה – כזו הנובעת מעליונות יהודית ומהיעדר אמונה בשוויון ערך האדם.
בתקופה האחרונה אנו עדים לעליה באלימות על רקע גזעני במרחבים שונים ועל ידי קבוצות שונות.
אלימות המתנחלים בגדה שוברת כל שיא, והיא מחלחלת גם למרחבים בתוך גבולות הקו הירוק. אירועים אלו מחייבים הצבת גבולות חד משמעיים וחיבור למקורות של האלימות הזו והיעדר האכיפה שלה – כזו הנובעת מעליונות יהודית ומהיעדר אמונה בשוויון ערך האדם.
במציאות של משבר דמוקרטי לאומי, לשדה החינוך תפקיד דרמטי למול אתגרים עצומים. המגדלור שם לעצמו למטרה לארגן, לחבר ולהכשיר את שדרת המנהיגות החינוכית הבכירה. המגדלור מקדם בו זמנית את המשחק הקבוצתי של ארגונים ושחקני מפתח חינוכיים, ומעצים את התפקיד הייחודי של כל חלק, ובכך מחזק את הפעולה וההשפעה החינוכית למען מדינה דמוקרטית-ליברלית.
במציאות של משבר דמוקרטי לאומי, לשדה החינוך תפקיד דרמטי למול אתגרים עצומים. המגדלור שם לעצמו למטרה לארגן, לחבר ולהכשיר את שדרת המנהיגות החינוכית הבכירה. המגדלור מקדם בו זמנית את המשחק הקבוצתי של ארגונים ושחקני מפתח חינוכיים, ומעצים את התפקיד הייחודי של כל חלק, ובכך מחזק את הפעולה וההשפעה החינוכית למען מדינה דמוקרטית-ליברלית.
